然而,发生体罚学生,甚至让学生在公然场合集体下跪的事情令人非常吃惊,同时也非常遗憾.我们不得不承认,我们的教育还存在诸多不足,需要投入很大的精力去改善.至少教育界应当深深的反思,我们的教育在哪里出了题目?这些学生在什么地方犯了错误?
　　实在,"教育"一词本身有着非常深刻的内含和悠久的历史(在线汉语字典 www.baishibaike.com).我国第一部按部首编排的字典《说文解字》就已指出,"教,上所施,下所效也";"育,养子使作善也".这里指出,"教"的方法,就是言传身教.好比家长教孩子孝道,自己就要身体力行,孩子才会随着去做."育",古人以为教书育人的首要目的,是使孩子做一个善人,而不仅仅是学习知识和专业技能.
　　因此,要教育好学生,老师首先自己要先努力进步,真心关爱学生,自己要先做到对学生所提出的要求;然后再用身教言教去影响人,甚至达到不言而教的效果;这犹如《圣经》所讲的,耶稣基督是"道成肉身",以真实的言行和糊口来影响身边的人们.
　　然而,汾坑中学这件事情,从某种程度上让我们看到当今教育存在的深刻题目,学校对学生没有应有的关注,不能给学生以准确的引导,甚至采取用集体罚跪的方式来体罚学生;部门教师失去了对学生的爱,难以以自己的糊口给学生以正面的引导.